MK体育(中国)国际平台,MK SPORTS召开本科教育教学审核评估专家组入校评估说明会
作者:高飞 摄影:吕曦凡   日期:2024年11月19日   点击数:

11月19日,教育部本科教育教学审核评估专家组入校评估说明会在图书馆学术研讨室召开。审核评估专家组组长、山东第一医科大学副校长刘传勇教授作入校评估说明。副组长、辽宁大学原副校长李淑云教授及全体专家组成员出席会议。我校党委书记闻德亮致辞,党委副书记、校长曲巍主持会议。党委常委、校领导,各职能部门负责人、各学院党政负责人参加会议。

会上,曲巍首先介绍了教育部本科教育教学审核评估专家组。组长为刘传勇,副组长为李淑云,评估专家组成员为重庆医科大学护理学院党委书记牟绍玉,哈尔滨医科大学教务处原处长钟照华,河北医科大学护理学院原院长陈海英,大连大学医学院院长陶然,中国医科大学护理学院原院长李小寒;专家组项目管理员、大连理工大学教务处实践教学室席超;专家组秘书、大连工业大学教育教学评估处苗毅。

闻德亮首先代表学校党委和全校师生员工对专家组莅临学校指导本科教育教学工作表示欢迎和感谢。他向与会专家介绍了学校的红色发展历史和近年来高质量发展的思路和举措。他指出,办学78年来,学校秉承优良传统和红色基因,全面贯彻党的教育方针,扎根辽西大地悉心培养各类专业人才,为区域卫生与健康事业和经济社会发展作出了应有的贡献。近年来,学校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大、二十届二中、三中全会精神,紧紧抓住辽宁实施全面振兴新突破三年行动的有利契机,实施“九大计划”“十项工程”取得明显成效,学校第二次党代会上确定的“一二三五十”发展战略有序有力推进,在建设特色鲜明的高水平医科大学新征程上迈出坚实步伐。

闻德亮表示,审核评估以来,学校党委按照教育部的部署和省教育厅的要求,着力把迎接和做好本科教育教学审核评估贯穿于办学治校和人才培养全过程,坚持深化本科教育教学改革,严格对照评估标准,进行全面的自评自建,推动学校教育教学质量不断提升。过去的两周,学校顺利完成了线上评估工作。今天,专家组亲临学校开展线下评估,既是对学校本科教育教学工作的更进一步的系统检查,也是推动我校全面梳理问题、提升本科办学质量和水平的一次难得机遇,必将对学校写好新时代“奋进之笔”,加快推进特色鲜明的高水平医科大学建设产生重大而深远的影响。

闻德亮希望专家组在入校审核评估期间能够为学校人才培养、改革发展和办学治校“会诊”“把脉”,有力推进学校本科教育教学质量和内涵建设水平得到不断夯实和大力提高。他表示,专家组在校期间,全校上下将全力配合专家组的各项工作,以认真负责的态度和高效务实的作风,真诚、虚心地接受专家组的检查和指导,认真听取专家组的意见和建议,并坚决抓好抓实整改落实工作。学校将以本次审核评估为重要契机和新的起点,着力推进学校第二次党代会提出的目标任务,牢固确立人才培养中心地位和本科教学基础地位,进一步深化教育教学改革,创新人才培养机制,完善质量保障体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为辽宁全面振兴作出新的更大的贡献。

刘传勇代表专家组介绍我校本科教育教学审核评估线上评估工作的整体情况,就本次入校评估的主要任务、工作安排作具体说明。他指出,过去两周,专家组秉持高度的责任心和强烈的服务意识,紧扣指标体系开展工作。专家组全体成员认真审读了“1+3+3”报告及支撑材料,在对学校本科教育教学工作有大体了解的基础上,召开了线上评估中期碰头会,梳理汇总发现问题。按照一级指标分工,专家们开展听课看课、访谈座谈、材料调阅等工作,实现了“做全做深”的线上评估目标,形成了既独立工作又相互配合的工作机制。为期两周的线上评估工作中,专家组深入思考、深刻分析、精准研判、找准问题,基本形成了评估问题清单,提出了整改建议,凝练了亮点特色,为线下考察工作奠定了扎实的工作基础。

刘传勇指出,接下来的入校评估阶段,专家组将以问题为导向,聚焦线上考察形成的问题清单,通过听课看课、座谈访谈、现场考察、实地调研、文档查阅等多种方式,对专家组线上审核存疑的问题进行重点求证,对学校人才培养的关键指标和核心要素进行重点核实,对线上无法审查的指标和考察环节以及不具备线上考察条件的关键环节进行现场核查,力争作出全面、客观、准确的评价,为学校更好推进教育教学工作提出意见与建议。希望通过全面、深入、精准的评估考查,为学校“诊断把脉”“对症下药”,破解发展瓶颈,助力学校内涵建设和特色发展。同时挖掘学校本科教育教学改革与建设中的亮点与特色工作,形成本科教育教学示范案例,在全国高校中推广应用、起到示范引领作用。

专家组将在我校开展为期两天的实地考察,深入了解学校各方面情况,形成对我校本科教育教学工作全面、客观、准确、公平、公正的评价。学校将本着严肃认真的态度、实事求是的作风,积极配合好、切实保障好专家组的各项工作,真实、充分地展示本科教育教学工作,全面思考和总结评建工作,真正做到“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”,全面提升本科人才培养质量,助力学校本科教育教学工作再上新台阶,取得新成效。